• Les avis des élèves-musiciens

Les attentes des élèves musiciens

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L’Ecole Internationale d’Harmonica existe depuis de 06 septembre 2014.

Depuis ce jour – et même pendant sa phase de création – j’ai toujours cherché à recueillir les avis & critiques constructives des élèves, en vue d’améliorer mon offre.

En effet, je souhaite que chaque élève puisse vivre la meilleure expérience, dans notre école de musique.

Avis positifs / négatifs

Depuis la création de l’école, 99,5% des élèves se disent satisfaits des cours.

Mais ce sont 99,5% des témoignages.

Que pensent ceux qui ont visité le site, mais ne se sont pas inscrits ?

Difficile à savoir…

Pour être sûr d’apporter le meilleur aux futurs élèves, je suis allé lire les avis laissés sur le site d’une autre école de musique.

i-music school

Pour me rendre compte de l’attente des élèves, je suis allé consulter les avis sur le site d’une école de musique multi-instruments, i-music school.

Mon intention n’est nullement de dénigrer leur travail : s’ils existent depuis des années, c’est sans doute que beaucoup d’élèves y trouvent leur compte.

Personnellement, je n’ai jamais pris de cours chez eux, je ne peux donc pas évaluer la qualité des cours proposés.

Mon objectif ici, n’est pas de leur faire de la contre-publicité, puisque je publie ici des avis positifs comme des avis négatifs.

En réalité, je leur fais plutôt de la pub, justement…

Mon intention n’est nullement de blesser, mais j’ai trouvé, dans plusieurs des avis que j’ai lus, des commentaires constructifs ; je me suis demandé, pour chacun d’eux, ce que je propose actuellement et ce que je devrais améliorer.

Les avis que je publie ici ne sont qu’un échantillon des avis laissés sur le site d’i-music school : à l’heure où j’écris ces lignes, 371 avis ont été laissés. Je ne publie que les plus intéressants, de mon point de vue.

Les avis - Mes commentaires

Je vais commencer par publier l’avis tel qu’il a été laissé.

Et mon commentaire en-dessous, pour t’indiquer comment je m’en suis servi, pour améliorer l’apprentissage de l’harmonica, au sein de notre école.

Encore une fois, ne t’offusque pas de me voir publier des avis très négatifs : je publie aussi des avis très positifs.

Inutile de faire une moyenne ici : leur moyenne est de 4,4/5, c’est une note excellente.

Je publie uniquement les commentaires les plus frappants, ceux qui ont conduit ma réflexion.

Tout en bas de l’article, je t’indique comment tu peux participer, toi aussi, à l’amélioration de la vie dans l’Ecole Internationale d’Harmonica.

Aucune pédagogie

i-music school aucune pédagogie

Je commence par le plus dur…

Comment être sûr qu’un élève va apprécier ma manière d’enseigner ?

Je peux me dire que l’élève ne court pas un grand risque, car 99,5% des élèves sont satisfaits.

Mais si tu fais partie des 0,5% insatisfaits, sache que tu peux communiquer avec moi très facilement : quand tu t’inscris à un cours ou une formation, je te guide, tout au long de ton cursus.

Je connais chacun de mes élèves.

C’est pourquoi, s’il te manque quelque chose ou si tu ne comprends pas une notion exposée dans un cours, tu peux me contacter.

Comme les élèves sont prioritaires, je te réponds dans les 24 heures.

Pas assez pédagogique

i-music school pas assez pédagogique

Cet élève ne parle visiblement pas du contenu des cours, mais de l’accès à la formation qui lui correspond le mieux.

Je peux parfaitement comprendre que ce ne soit pas simple, de savoir quel cours est le mieux pour toi, si tu n’es pas complètement débutant.

J’en sais quelque chose, car à ce jour, j’ai créé plus de 200 formations musicales.

Pour te faire gagner du temps, je te propose de réserver un COURS OFFERT de 30 minutes où je prendrai le temps d'évaluer ton niveau et te conseiller les meilleurs cours adaptés à ton niveau et à tes attentes :

Bonne pédagogie

i-music bonne pédagogie

Quand tu prends un cours d’harmonica dans notre école, tu as l’assurance d’avoir des exemples concrets et des exercices progressifs.

En fait, la méthode repose essentiellement sur l’apprentissage de morceaux de difficulté progressive.

Et quand tu suis les cours dans l’ordre, tu ne trouves pas ça de plus en plus difficile, car ton niveau monte, pas-à-pas.

Je n’ai jamais saoulé les élèves avec de la théorie : quand il y a un peu de théorie, il y a sa mise en application sur l’instrument juste derrière.

Bonne méthode pour reprendre les cours

i-music school bonne méthode pour reprendre les cours

Tu as arrêté les cours depuis un bon moment et tu as envie de reprendre tout depuis le début ?

Chez nous, tu conserves tout : aucune date de péremption sur les cours & formations.

Si tu ne te rappelles plus ton mot de passe, pour accéder à ton Espace-Elève, tu m’envoies un petit mot, je te renvoie un mot de passe aussitôt, que tu pourras modifier par toi-même pour plus de sécurité (bien que je ne connaisse aucun des mots de passe de mes élèves).

Prenons l’exemple d’Alain, qui avait commencé les cours en 2015 et qui les a repris en 2021 : son Espace-Elève était intact, il a pu reprendre les cours là où il en était resté.

Très déçu

i-music school très déçu

SI tu avais vu ce site en septembre 2014…

J’ai bien fait de le modifier !

Y a-t-il encore des améliorations à trouver ?

Si tu as des suggestions à me faire, tu peux participer au Bassin-Versant.

J’essaie toujours de faire du contenu attrayant, avec une petite pointe d’humour.

Et mes cours sont toujours adaptés au niveau de l’élève, car ils sont très structurés.

Pas utilisable sur tablette et sur téléphone

i-music school

Les sites de cours & formations sont tous « mobile-friendly », « reponsive »…

En clair, tout ce qui s’affiche sur un PC ou un Mac s’affiche aussi sur un téléphone mobile.

Et sur une tablette, même si la navigation est beaucoup plus optimisée pour les ordinateurs et les smartphones.

Pourrait être plus ludique

i-music school pourrait être plus ludique

De la technique, il en faut.

Mais l’application dans les morceaux, c’est indispensable.

Et ce n’est pas ça qui manque, dans nos formations.

Je compose même des morceaux pour les élèves, afin qu’ils suivent ta progression musicale.

On passe trop vite de débutant à avancé

i-music school pas assez de niveau différent

Pour être sûr de connaître ton niveau, les cours sont classés :

  • Niveau Un : tu ne sais jouer que les notes naturelles
  • Niveau Deux : tu sais jouer les altérations aspirées
  • Niveau Trois : tu sais jouer aussi les overblows
  • Niveau Quatre : également les altérations soufflées
  • Niveau Cinq : et les overdraws
  • Niveau Six : même les doubles-overnotes !

Explications incomplètes

i-music school oui mais non

Avec moi, c’est tout le contraire !

J’explique tout, dans les moindres détails.

Ceux qui se disent qu’ils n’ont pas besoin d’en savoir autant, peuvent passer directement à la suite.

Mais au moins, lorsque nous abordons une nouvelle notion, tu sais :

  • pourquoi elle existe
  • d’où elle vient
  • comment on l’utilise concrètement (avec des exemples et des exercices)

Pas de cours qui me fasse progresser

i-music school pas de cours qui me fasse progresser

A moins que tu sois un dieu vivant en musique, tu trouveras matière à progresser.

Mais bien sûr, si tu as déjà un super niveau et que tu t’engages à suivre une formation pour les grands débutants, tu risques de trouver le temps long…

Si tu as le moindre doute sur ton niveau et sur les cours & formations, remplis ce petit questionnaire pour t'auto-évaluer : je te recontacte dans les 24 heures, pour te donner mes meilleurs conseils et t'indiquer les cursus adaptés à ton niveau et à ton projet musical.

On ne sait pas sur quel morceau on travaille

i-music school il manque le titre du morceau

Dans notre école, les cours sont adaptés à chaque morceau.

Ainsi, tu sais exactement sur quel morceau tu travailles, que ce soit :

  • une composition de ton professeur
  • un morceau (plus) connu

Stimuler les élèves

i-music school il manque une animation pro

En 2016, j’ai intégré le suivi ultra-personnalisé des élèves.

L’idée est simple : lorsque je donnais exclusivement des cours particuliers à leur domicile, j’avais une chemise cartonnée, qui contenait une pochette par élève.

Ainsi, je savais, pour chacun d’eux :

  • quel morceau il travaille
  • quels sont ceux qu’il a déjà réussi à jouer
  • quelles sont ses difficultés
  • quelle est la manière de travailler où il est le plus à l’aise

Cela me permettait d’adapter mes méthodes.

Je dis bien « mes » méthodes car, comme il existe plusieurs types d’élève, il existe aussi des approches différentes.

J’ai réussi à transposer cela en ligne.

Ainsi, chaque élève est suivi personnellement, tout au long de sa progression musicale.

Et si je parle d’ultra-personnalisation, c’est parce que je considère chaque élève séparément, même dans les cours collectifs, où j’adapte l’exercice collectif à chaque élève.

Enfin, si l'élève a malgré tout du mal à se motiver ou à se remotiver, j'ai aussi un excellent programme pour cela : Cultive Ta Motivation (clique sur le lien)

Contenu assez mince

i-music school contenu assez mince

S’il y a bien une chose que tu ne puisses pas dire, c’est que « le contenu est mince » !

Rien que le site que tu es actuellement en train de consulter, il y a déjà plus de 200 pages de conseils instructifs et de méthodes pour :

  • jouer de la musique
  • avoir un meilleur sens rythmique
  • improviser
  • composer

Concernant le « modernisme », j’avoue que c’est une notion que je ne maîtrise pas : qu’est-ce qui paraît « moderne » chez cet élève ? Et en quoi faire du « moderne » rendrait-il le contenu plus intéressant ?

Je pense que cette personne a dû vouloir dire que « les applications actuelles sont plus fournies. »

Le Bassin-Versant

Chaque 4e jeudi du mois, j’organise un bassin-versant.

Qu’est-ce qu’un « bassin versant » ?

C’est tout simplement l’ensemble des territoires dont les eaux se déversent dans un cours d’eau donné.

(Merci, Wiktionnaire.)

Quel rapport avec la musique ?

L’idée est de recueillir ton expérience sur ton parcours musical. Car toutes ces formations, tous ces articles, tous ces Lives, ce n’est pas pour moi que je les fais, c’est bien pour toi.

La difficulté, pour moi, c’est d’imaginer comment tu te sens, quand tu suis tes cours. Je le vois dans les Agoras, avec les élèves présents, mais en-dehors, je dois y aller à tâtons.

Sans le retour d’expérience des anciens élèves, beaucoup de formations ne seraient pas aussi bien faites et les sites sur lesquels tu navigues ne ressembleraient pas à ça du tout.

La Formation Complète, pour ne citer qu’elle, a été considérablement enrichie et améliorée, grâce aux nombreux retours des élèves.

Depuis 2013 – l’année de création du site de notre école d’harmonica – de l’eau a coulé sous les ponts (de Paris et d’ailleurs).

Et comme je souhaite que ton expérience dans l’école soit la meilleure possible, je t’invite à me faire part de tes remarques, de vive voix.

Le principe, c’est que nous allons nous voir et nous parler, toi, les autres élèves et moi-même, via une plate-forme qui s’appelle Zoom (conçue initialement pour animer des réunions entre collègues), qui ne te coûtera pas un centime (non, ce n’est pas gratuit, mais c’est moi qui paye l’abonnement, je ne te demande rien en échange).

Nous allons être ensemble 1h30 maximum.

Sur quoi vas-tu être invité à réagir ?

  • Sur la facilité / difficulté de naviguer sur harmodiatojazz.com et sur le Catalogue des Cours & Formations
  • Sur la facilité / difficulté de te connecter à ton Espace-Membre
  • Sur la facilité / difficulté de suivre tes cours
  • Sur la communication entre toi & moi
  • Sur la communication avec les autres élèves
  • Sur l’ergonomie (qualité de présentation des cours, couleurs, facilité / difficulté à lire les textes, à cliquer sur les boutons, à télécharger les ressources)
  • Sur la chaîne YouTube HarmoChopin
  • Sur le contenu du Catalogue des Cours & Formations (aimerais-tu que d’autres cours, d’autres formations soient disponibles ?)

Peut-être as-tu d’autres idées d’améliorations…

Même si, a priori, tu n’as pas d’idées d’améliorations, rejoins-nous, car dans le fil de la discussion, des idées peuvent émerger. C’est le principe du cerveau collectif : on est toujours beaucoup plus créatif, quand on réfléchit avec d’autres personnes concernées, plutôt que tout seul.

La conjonction de toutes vos idées peut donner lieu à :

  • la création de nouveaux cours ou de nouvelles formations
  • de nouvelles façons de communiquer entre nous
  • une meilleure expérience pour toi dans l’école

N’aie pas peur d’être direct et sincère : plus tu me donneras d’infos, mieux je pourrai travailler pour améliorer ce qui doit être amélioré, refaire ce qui doit être refait et faire ce qui pourrait être fait.

Tu recevras un lien par e-mail, sur lequel cliquer le Jour J à l’Heure H.

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2022-05-20T09:01:22+02:00
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